Prix Evens pour l'Éducation interculturelle 2000

Les lauréats

Le premier prix a été décerné ex æquo à deux organisations, pour une valeur respective de 17 500 €. Ces organisations sont la Stichting Vredeseducatie, à Utrecht, pour le projet Ordinary-Extrordinary et le Steunpunt Intercultureel Onderwijs, à Gand, pour le projet CLIM: Co-operative Learning in Multicultural Classes.

Le projet Ordinary-Extraordinary de la Stichting Vredeseducatie est une exposition itinérante interactive de haute qualité sur les préjugés et le phénomène du bouc émissaire organisée dans 7 pays européens. Il encourage la prise de conscience et s'oppose aux préjugés et à l'ethnocentrisme en guidant des jeunes âgés de 10 à 12 ans à travers une exposition interactive, suivie par une réflexion en classe. Le projet s'appuie sur l'idée d'apprendre aux enfants à réfléchir (sans leur imposer des idées) et introduit la notion de résistance, donnant ainsi des outils accessibles à chacun d'entre eux. Le projet adopte une approche pragmatique à l'égard de la problématique des stéréotypes, sans viser à être "politiquement correct".

Le projet CLIM du Steunpunt Intercultureel Onderwijs introduit un nouvel environnement de classe en vue d'encourager l'apprentissage interculturel. Le travail porte sur le contenu, mais également sur les stratégies d'apprentissage, augmentant ainsi la compétence des élèves et des enseignants à faire face à la diversité sociale et culturelle. L'interaction entre les élèves est au cœur du processus d'apprentissage, permettant de diriger une classe d'une façon plus égale. Son objectif est l'égalité des chances et des résultats, l'enseignement interculturel étant valorisé comme un atout dans le parcours. Le concept d'utiliser l'enseignant en tant que médiateur est très dynamique (délégation de l'autorité). Le projet développe une approche du bas vers le haut: c'est l'institution qui est remise en question, non les élèves.

Le jury a estimé que les deux projets lauréats étaient complémentaires et leur a proposé d’entrer en contact afin d’échanger leurs méthodes de travail. Ils se sont rencontrés à plusieurs reprises et ont finalisé leur dialogue lors d’un débat à Anvers le 24 septembre 2001, dont le résultat a été publié sous le titre Learning for Change in a Multicultural Society.

Le deuxième prix, d'une valeur de 5 000 €, a été décerné au projet MEQ-DECET-network: Education Without Prejudice in a European Perspective du Vlaams Begeleidingscentrum voor het Jonge Kind (VBJK), à Gand. L'objectif de ce projet est double: d'une part, il s'attaque au problème du taux de chômage élevé et de la fragilité socio-économique des femmes immigrées; d'autre part, il souhaite augmenter le caractère multiethnique des crèches et des garderies d'enfants. Le concept de la création d'une crèche de quartier, dans laquelle non seulement les enfants mais également le personnel et les parents sont activement impliqués, est particulièrement intéressant. La crèche est adaptée aux besoins des différents enfants et de leurs parents, tout en respectant leurs spécificités sociales et culturelles. Les enfants y apprennent à parler des différences et à respecter les autres, sans tabou.